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1. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

2. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

3. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

4. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

5. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

6. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

7. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

8. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

9. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

10. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

11. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

12. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

13. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

14. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

15. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

16. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

17. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

1. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

제시문은 사회 전반에 대한 견해와 인식의 오류를 다루는 추상 논설문으로, 한 대상에 대한 구체적 사실 설명문이 아닙니다.

① 한 인물이나 사물의 전기적 정보가 중심이다.
② 하나의 동식물이나 장소의 특징이 사실적으로 제시된다.
③ 사회 인식과 사실 판단의 중요성을 논한다.
④ 고유명 대상에 관한 검증 가능한 정보가 나열된다.
⑤ 단일 대상의 속성이 순서대로 설명된다.

2. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

3. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다. 주어진 글은 특정 인물·사물·장소에 대한 구체적 사실 설명문이 아니라, 기업 혁신에 대한 추상적 논설문이어서 내용 일치/불일치 유형으로 만들기 어렵습니다.

4. [cannot_generate] 구체적 사실을 충분히 확인할 수 있는 하나의 대상(인물·사물·장소 등)에 대한 설명문이 아니라, 일반적 연구 결과를 다룬 추상적 설명문이어서 내용 일치/불일치 유형으로 적합하지 않습니다.

5. NFTs에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

NFTs, or non-fungible tokens, are digital tokens that are purchased and sold online and represent real-world objects such as photos, videos, and artwork. NFTs function as certificates of ownership for those items, and these tokens cannot be duplicated, meaning that such a certificate is not interchangeable and there can only be one owner at a time. Although many NFTs are costly, buying them is quickly gaining popularity as doing so gives a collector a unique and special connection to the work, with their purchase being marked on a blockchain. However, as there are currently no regulations governing the making and selling of NFTs, there are copyright threats associated with them. This is due to the fact that anyone — not just the copyright holder — can publish a token for a particular item on the blockchain and put that NFT on the market, a process also known as “minting.” This means there is a possibility artists might see an NFT created for their work without their permission, which is comparable to using copyrighted material in your work without securing a license.

① NFT는 온라인에서 사고파는 디지털 토큰이다.
② NFT는 복제 가능해 여러 소유자가 생길 수 있다.
③ 많은 NFT는 비싸지만 구매 인기는 커지고 있다.
④ 현재 NFT 제작과 판매를 규제하는 규정은 없다.
⑤ 저작권자 외의 사람도 NFT를 민팅할 수 있다.

6. 프톨레마이오스 체계에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

The Ptolemaic System, devised by Ptolemy in the second century AD, is a mathematical model in which an immobile Earth is situated at the center of the universe. Other celestial bodies, including the planets, Moon, Sun, and stars, revolve around Earth in this system. According to Ptolemy, the universe is composed of fixed, transparent spheres, and heavenly bodies are attached to these spheres which have their own particular rotations. The celestial sphere, which is the largest, exists to hold the stars and marks the boundary of this universe. This concept of spheres making up the universe with Earth at its center endured long after Ptolemy and wasn’t overturned until around 1400 years later. It was then that Copernicus proposed a heliocentric model of the universe, meaning that Earth and the other planets orbit the Sun.

① 이 체계는 서기 2세기에 프톨레마이오스가 고안했다.
② 행성들과 달, 태양, 별은 모두 지구 둘레를 돈다.
③ 우주는 움직이는 투명한 구들로 이루어졌다고 보았다.
④ 가장 큰 천구는 별들을 담고 우주의 경계를 이룬다.
⑤ 뒤에 코페르니쿠스는 지구가 태양을 돈다고 제안했다.

7. John Cage에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

John Cage (1912–1992) was a composer known for defying tradition. He experimented with playing instruments in unconventional ways and piecing together tones and rhythms that did not follow established musical structures. He is best known for a controversial piece that, from a traditional perspective, can hardly be called “music.” That piece is 4’33”, so named because it lasts exactly four minutes and 33 seconds. For its duration, neither instruments nor vocalists produce a single note. The idea for Cage was that, throughout the period of “silence,” the audience would find that there was not silence at all; they would become aware of the ambient sounds around them that would typically be ignored. Cage had toyed with the idea of the piece for years, but he became convinced of its value after spending time in an anechoic chamber, where the silence was so overwhelming that he was able to hear his own blood circulation.

① John Cage는 전통을 거스르는 작곡가로 알려졌다.
② 그는 기존 음악 구조를 따르지 않는 실험을 했다.
③ 그의 대표작 4’33”은 정확히 4분 23초 동안 이어진다.
④ 그 작품에서는 연주자와 성악가가 음을 내지 않는다.
⑤ 그는 무향실 체험 후 그 작품의 가치를 확신했다.

8. [cannot_generate] 구체적 사실 정보가 부족하여 내용 일치/불일치 문제로 출제하기에 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

제시문은 아름다움과 추함에 대한 관념적·논설적 주장으로 이루어져 있으며, 한 대상에 대한 검증 가능한 사실 정보가 충분하지 않습니다.

① 해당 지문은 하나의 인물이나 사물에 대한 설명문이다.
② 지문에는 연도, 수치, 고유명 정보가 풍부하게 제시된다.
③ 각 문장을 사실 여부로 명확히 판별할 수 있다.
④ 내용 일치 문제에 필요한 구체 정보가 5개 이상이다.
⑤ 이 지문은 추상적 논지를 중심으로 전개된다.

9. 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

That which is forgotten is not always lost. Research shows that memories remain stored even if we can’t readily retrieve them. Take the brain activity of numerous university students who were observed during memory formation and recall. When students were asked to remember as much as they could about a list of words they’d been given earlier in the study, fMRI scans showed that the brain activity throughout recall was the same as in the course of the learning process. Even when students had forgotten most of what they had learned, the original neurological patterns were still picked up, illustrating that the memories were still there despite being unattainable. Much is still unclear regarding how long memories persist, but evidence like this has shown that it might be longer than we think. Therefore, it would not be wrong to say that memories are just archived in the less accessible parts of our brains.

① 쉽게 떠올릴 수 없어도 기억은 저장되어 있을 수 있다.
② 이 연구는 대학생들의 기억 형성과 회상 시 뇌 활동을 관찰했다.
③ 단어 목록을 떠올릴 때의 뇌 활동은 학습 때와 달랐다.
④ 많은 내용을 잊은 뒤에도 원래의 신경학적 패턴이 포착되었다.
⑤ 기억은 뇌의 덜 접근 가능한 곳에 보관된 것일 수 있다.

10. Assistive technologies allow disabled individuals to perform an array of tasks without the aid of another person, thereby increasing their level of independence. Although recent developments have improved the functionality of assistive technologies, the corresponding increase in complexity necessitates that sufficient training be offered to the people with disabilities who will use them. While some devices can be easily incorporated into a person’s life with a minimum of instruction, others are more sophisticated and require a significant amount of knowledge to be utilized effectively. In fact, a number of studies have shown that people who avoid new assistive technologies report feeling intimidated by the complex interfaces and many optional features, which leads them to believe that they are unqualified to operate them. Fortunately, individuals who are provided with access to ongoing support have an increased likelihood of overcoming this barrier and integrating new assistive technologies into their day-to-day routine, greatly enhancing the overall quality of their life.

보조공학 기술에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 보조공학 기술은 장애인의 자립 수준을 높이는 데 도움을 준다.
② 최근 발전으로 기능은 향상되었지만 사용법은 더 단순해졌다.
③ 일부 기기는 적은 설명만으로도 일상에 쉽게 도입될 수 있다.
④ 복잡한 인터페이스는 일부 이용자에게 위축감을 줄 수 있다.
⑤ 지속적인 지원을 받으면 새 기술을 일상에 통합할 가능성이 커진다.

11. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

제시문은 애덤 스미스의 도덕감정론에 대한 추상적 설명과 주장 중심의 논설문으로, 하나의 대상에 대한 구체적 사실 정보가 5개 이상 제시된 설명문이 아니어서 내용 일치/불일치형 문항으로 변형하기에 적합하지 않습니다.

12. 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

In a study on hidden anger, researchers observed that certain unintended behaviors often come forward. One group of them consists of repetitive physical acts, such as facial tics and spasmodic foot movements. They may also include uncontrollable behaviors such as poor sleeping habits, jaw clenching, and teeth grinding, which others may notice but not associate with anger. Other behaviors are deliberate but not directly linked to anger, and these may be expressed as procrastination, habitual lateness, excessive politeness, or inappropriate sarcasm and flippancy in conversation. Whatever the case, these behaviors are often attributed to harmless personality flaws or eccentricities. Few if any people ever associate them with deeper issues that might have been provoked by anger.

① 숨겨진 분노는 의도치 않은 행동으로 드러나기도 한다.
② 반복적 신체 행동에는 안면 틱이나 경련성 발 움직임이 포함된다.
③ 이를 본 사람들은 이런 행동을 대개 분노와 바로 연결한다.
④ 분노와 직접 연결되지 않은 의도적 행동도 나타날 수 있다.
⑤ 이런 행동들은 흔히 무해한 성격적 결함으로 여겨진다.

13. Walter Benjamin의 예술관에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

In his 1935 essay “The Work of Art in the Age of Mechanical Reproduction,” Walter Benjamin contended that the aura of original art had disappeared in the modern age as a result of new forms of replicable media technology. For Benjamin, art possessed an aura that was derived from its physical uniqueness. Making a copy, as one might do with a photograph or a film, he argued, removed the artwork from its original context, destroying its authenticity. The destruction of the vital force that gives art its individuality — its spirit — altered the effect of art on viewers. Before the age of mechanical reproduction, viewing an image or an object required one to be in the presence of the original piece, allowing for a more personal experience. By producing copies and making it possible for many people to see the work simultaneously, however, a viewer could no longer be fully absorbed in it because the individual connection was eliminated. Instead, the viewers, “the distracted mass,” collectively absorbed the art.

① 벤야민은 1935년의 한 에세이에서 이러한 견해를 밝혔다.
② 그는 예술의 아우라가 물리적 유일성에서 비롯된다고 보았다.
③ 사진이나 영화로 복제해도 작품의 본래 맥락은 유지된다고 했다.
④ 기계적 복제 이전에는 원작 앞에 있어야 감상이 가능했다.
⑤ 복제본의 확산은 대중이 예술을 집단적으로 수용하게 했다.

14. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

제시문은 ‘methodological naturalism’에 대한 추상적 논설문으로, 한 대상(인물·동식물·사물·장소)에 관한 구체적 사실 정보가 충분히 제시되지 않았습니다. 또한 내용 일치/불일치 유형에 필요한 검증 가능한 사실 5개 이상을 명확히 추출하기 어렵습니다.

① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

15. 밀레니얼 세대의 텔레비전 시청 경향에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

According to statistics, millennials watch far less television than older generations. The average American over 65 watches almost four and a half hours of television a day; the average millennial, meanwhile, watches just two. Furthermore, the amount of television millennials watch has declined in the last two decades, while older generations are watching more. Several factors may explain this disparity, the most prominent of which is the Internet. While older generations still rely on television for most of their entertainment and news, millennials prefer to consume both online. Still, a relatively new technological trend could be bringing millennials back to television, but via other media. A recent study has shown that 9 percent more millennials stream online videos than watch television, a trend that shows no signs of slowing. As a form of television watching, streaming differs considerably from the analogue viewing style of older generations, but it nonetheless reveals that this younger generation hasn’t entirely abandoned the medium.

① 밀레니얼 세대는 기성세대보다 텔레비전을 훨씬 적게 본다.
② 최근 수십 년 동안 밀레니얼의 TV 시청량은 늘어났다.
③ 이러한 세대 간 격차의 가장 큰 원인으로 인터넷이 제시된다.
④ 기성세대는 주로 TV로 오락과 뉴스를 소비하는 편이다.
⑤ 스트리밍은 밀레니얼이 TV 매체를 완전히 버리지는 않았음을 보여 준다.

16. John Dalton이 설명한 적록 색맹에 관한 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

In 1794, the English chemist and physicist John Dalton published an academic article that included the first description of colorblindness. In it, he provided a summary of his research regarding red-green colorblindness, which is now known to be caused by a problem with the light-sensitive cells called cones that are found in the retina of the human eye. Typically, a person has three sets of fully functional cones — each responds to different light wavelengths, enabling the eye to perceive the three primary colors. However, in some cases, the cells that detect either red or green are less sensitive than normal or are missing altogether. Regardless of which of these types of cones are deficient, the end result for the affected individual is the same. It becomes difficult or even impossible to distinguish between these two colors. This form of colorblindness is usually genetic, but it can also result from physical damage to the eye or even old age.

① Dalton은 1794년에 색맹의 첫 설명을 담은 글을 발표했다.
② 적록 색맹은 망막의 원추세포 문제와 관련이 있다.
③ 사람의 원추세포는 보통 두 종류가 정상적으로 기능한다.
④ 적색이나 녹색 감지 세포가 없을 수도 있다고 했다.
⑤ 이 색맹은 유전적일 수 있고 노화로도 생길 수 있다.

17. 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

In search of a new, more effective strategy to reduce bullying at schools, Princeton University psychologist Betsy Levy Paluck and her research team turned to students themselves or, more specifically, students who were identified by their classmates as trendsetters, team leaders, and peer role models — known in scientific terms as “social referents.” According to social psychology theory, individuals learn what is desirable by observing other people’s behavior and seeing what is rewarded or punished. Social referents, Paluck said, might play a significant role in shaping what is considered acceptable behavior. With that in mind, Paluck and her team worked with schools across New Jersey in the 2012–2013 school year and staged bullying intervention programs at half of them. In these intervention programs, student social referents — students with the most connections to other students — were coached to spread anti-conflict messages. At the end of the year, it was found that schools where the intervention programs had taken place reported less violence and more diplomacy among students, demonstrating how powerful peer modeling can be.

① Paluck의 연구팀은 학교 괴롭힘 감소 전략을 찾고 있었다.
② 사회적 준거자는 바람직한 행동 기준 형성에 영향을 줄 수 있었다.
③ 이 프로그램은 뉴저지의 모든 학교에서 시행되었다.
④ 연결망이 많은 학생들은 반갈등 메시지 확산 지도를 받았다.
⑤ 프로그램 실시 학교들은 폭력 감소와 외교적 태도 증가를 보였다.

1. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

2. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

3. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

4. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

5. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

6. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

7. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

8. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

9. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

10. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

11. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

12. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

13. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

14. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

15. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

16. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

17. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

함의추론(심화) 정답

1. 정답: 없음

해설
제시된 원문은 사회 현실에 대한 인식 오류와 사실 기반 판단의 중요성을 직접적으로 설명하는 글로, 지문 전체에서 비유적·함축적·역설적·관용적 표현이 뚜렷하게 드러나지 않습니다. 특히 핵심 문장들은 대부분 사실 진술과 논리적 설명으로 이루어져 있어, 밑줄 의미 추론형의 핵심인 ‘표면 의미와 문맥상 실제 의미의 차이’를 물을 만한 적절한 표현을 선정하기 어렵습니다. 따라서 지침에 따라 해당 지문으로는 함의추론(심화) 유형 문제를 생성할 수 없습니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

2. 정답: 없음

해설
제시된 원문은 대체로 인류학 연구 대상의 변화와 Gillian Tett의 사례를 직접적으로 설명하는 글로, 함축 의미 추론(밑줄 의미 추론) 유형에 적합한 비유적·역설적·관용적 표현이 충분히 드러나지 않습니다. ‘flip the lens’나 ‘shadowy world’ 같은 표현이 보이더라도, 본문 전체의 핵심 논지를 구성하는 강한 함축 표현을 안정적으로 밑줄 처리하여 고난도 5지선다 문항으로 변형하기에는 적절성이 낮습니다. 따라서 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 중단하는 것이 맞습니다.

오답 분석
① 생성 불가 문항이므로 해당 없음
② 생성 불가 문항이므로 해당 없음
③ 생성 불가 문항이므로 해당 없음
④ 생성 불가 문항이므로 해당 없음
⑤ 생성 불가 문항이므로 해당 없음

3. 정답: 없음

해설
제시된 원문은 기업 혁신과 조직 구조의 중요성을 직접적이고 설명적으로 진술하고 있으며, 비유적·관용적·역설적 표현이 중심적으로 사용되지 않았습니다. 따라서 함의추론(밑줄 의미 추론) 유형으로 변형하기에 적합한 핵심 표현을 선정하기 어렵습니다. 문제 생성 지침의 사전 필터에 따라 출제를 중단하는 것이 타당합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

4. [cannot_generate] 적합한 유형의 지문이 아닙니다.

5. 정답: 해당 없음

해설
주어진 지문은 NFT의 개념, 거래 방식, 블록체인 기록, 규제 부재, 저작권 침해 가능성을 설명하는 정보 전달형 글입니다. 지문 전체에 비유적, 함축적, 역설적, 관용적 표현이 두드러지게 나타나지 않아 함의 추론(밑줄 의미 추론) 문제를 적절하게 만들기 어렵습니다. 따라서 사전 필터 규칙에 따라 문제를 생성하지 않는 것이 타당합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

6. [cannot_generate]적합한 유형의 지문이 아닙니다.

7. 정답: 없음

해설
제시된 원문은 John Cage와 그의 작품 4’33”에 대한 사실적 설명이 중심이며, 함축 의미 추론(밑줄 의미 추론) 문제로 활용할 만한 비유적·역설적·관용적 표현이 충분히 드러나지 않습니다. 지문 전체가 비교적 직접적인 정보 전달로 이루어져 있어, 특정 구절의 표면 의미와 문맥상 의미를 구별하도록 요구하는 유형으로 변형하기 어렵습니다. 따라서 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 [cannot_generate]를 출력하는 것이 적절합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

8. 정답: 해당 없음

해설
제시된 지문은 아름다움과 추함의 사회적 구성성, 그리고 추한 예술의 기능에 대해 직접적으로 논지를 전개하고 있습니다. 그러나 문장 전체를 검토하면 비유적, 관용적, 역설적 표현이 중심적으로 쓰인 구절이 두드러지지 않아 함의추론(밑줄 의미 추론)형 문항으로 변형하기에 적합하지 않습니다. 따라서 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 중단하는 것이 맞습니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

9. 정답: 없음

해설
제시된 지문은 기억의 저장과 인출에 관한 과학적 설명을 직접적으로 제시하는 글로, 비유적·함축적·역설적·관용적 표현을 중심으로 의미를 추론하게 하는 유형에 적합하지 않습니다. 특히 핵심 진술들이 대부분 사실 설명과 연구 결과 보고에 해당하여, 밑줄 의미 추론형 문항으로 변형할 만한 강한 비유 표현을 안정적으로 선정하기 어렵습니다. 따라서 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 [cannot_generate]로 처리하는 것이 적절합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

10. 정답: 없음

해설
제시된 원문은 보조공학의 기능 향상, 복잡성 증가, 사용자 훈련의 필요성, 지속적 지원의 효과를 직접적이고 설명적으로 서술하고 있습니다. 즉, 비유적·관용적·역설적 표현이나 표면 의미와 문맥상 의미가 뚜렷하게 갈라지는 함축 표현이 거의 없어, 밑줄 의미 추론형 문항으로 변형하기에 적합하지 않습니다. 따라서 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 [cannot_generate]를 반환하는 것이 맞습니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

11. 정답: 없음

해설
제시된 원문은 Adam Smith의 도덕감정론을 설명하는 직설적 서술문으로, 지문 전체에서 비유적·함축적·역설적·관용적 표현이 문제화할 만큼 뚜렷하게 나타나지 않습니다. 핵심 표현인 “impartial spectator”는 개념어로 제시되지만, 본문에서 곧바로 양심(conscience)을 뜻한다고 직접 설명되어 있어 밑줄 의미 추론형의 변형 문제를 만들기 위한 적절한 함축 장치로 보기 어렵습니다. 따라서 제시된 지침의 사전 필터 기준에 따라 문제를 생성하지 않는 것이 타당합니다.

오답 분석
① 생성 가능하다고 보기 어렵습니다.
② 지문은 주로 설명적 진술로 이루어져 있습니다.
③ 함축 의미 추론형에 적합한 강한 비유 표현이 부족합니다.
④ 핵심 개념이 직접 해설되어 추론 여지가 크지 않습니다.
⑤ 따라서 본 문항은 출제 보류가 맞습니다.

12. 정답: 없음

해설
제시된 지문은 숨겨진 분노와 관련된 행동 양상을 설명하는 정보 전달형 글로, 비유적·함축적·역설적·관용적 표현이 핵심적으로 사용되지 않았습니다. 따라서 함의추론(심화) 또는 밑줄 의미 추론형 문항으로 변형하기에 적합하지 않습니다. 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 중단하는 것이 맞습니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

13. 정답: 해당 없음

해설
주어진 지문은 Walter Benjamin의 예술 복제 이론을 설명하는 분석적·직설적 서술로 이루어져 있으며, 함축 의미 추론(밑줄 의미 추론) 문제를 만들기 위해 필요한 비유적·관용적·역설적 표현이 충분히 드러나지 않습니다. 따라서 제시된 지침의 사전 필터 규칙에 따라 문제를 생성하지 않고 중단해야 합니다. 특히 원문 속 표현들은 대부분 개념 정의와 인과 설명에 해당하여, 표면 의미와 문맥 의미의 현저한 차이를 활용한 고난도 함의추론형 문항으로 변형하기에 부적절합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

14. 정답: 해당 없음

해설
제시된 원문은 방법론적 자연주의와 과학적 방법의 특징을 직접적·설명적으로 서술하고 있으며, 함의추론(밑줄 의미 추론)에 적합한 비유적·관용적 표현이 충분하지 않습니다. 지문에 인용된 “seeing is believing”는 관용적 표현이지만, 본문에서 그 의미가 곧바로 ‘보거나 검증 가능한 것만 인정하는 회의적 태도’로 직접 설명되어 있어 심화형 함의추론 문항의 핵심이 되는 강한 함축성이나 다의적 해석 여지가 크지 않습니다. 따라서 지침의 사전 필터 기준에 따라 문제 생성 대신 생성 불가를 반환합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

15. 정답: 해당 없음

해설
제시된 원문은 세대별 텔레비전 시청 시간, 인터넷 이용, 스트리밍 증가 추세를 설명하는 정보 전달형 글로, 지문 전체에 비유적·함축적·역설적·관용적 표현이 뚜렷하게 나타나지 않습니다. 따라서 밑줄의 함축 의미를 추론하게 하는 심화 유형 문항으로 변형하기에 적합하지 않습니다. 주어진 지침의 최우선 STOP 조건에 따라 문제 생성 대신 불가 표시를 반환해야 합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

16. 정답 없음

해설
제시된 원문은 색맹의 원인과 특징을 설명하는 정보 전달형 글로, 비유적·함축적·역설적·관용적 표현이 나타나지 않습니다. 따라서 밑줄 의미 추론형의 심화 함의추론 문제를 만들기에 적합하지 않습니다. 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 종료하는 것이 맞습니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

17. 정답: 해당 없음

해설
제시된 원문은 학교폭력 감소를 위한 연구와 그 결과를 설명하는 직설적 정보문으로, 비유적·함축적·역설적·관용적 표현이 두드러지게 나타나지 않습니다. 따라서 밑줄 의미 추론형의 심화 문항으로 변형하기에 적합하지 않습니다. 지침에 따라 문제를 생성하지 않고 중단하는 것이 타당합니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

일치/불일치 정답

1. 정답: ③

해설
이 문항은 실제 내용 일치/불일치 문제를 출제할 수 있는 지문인지 판단하는 형태로 제시되었습니다. 원문은 사회가 위기라는 인식, 인간이 자극적인 사건에 주목하는 경향, 그리고 사실에 근거해 믿음을 점검해야 한다는 주장을 담은 논설문입니다. 따라서 한 인물, 동물, 사물, 장소 등 단일 대상의 구체적 사실을 5개 이상 제시하는 설명문이 아니므로, 세부 지침상 match 유형으로는 출제가 불가능합니다. 그런 이유로 제시문 성격을 바르게 설명한 ③이 정답입니다.

오답 분석
① 원문은 특정 인물의 생애나 이력을 다루지 않으므로 맞지 않습니다.
② 원문은 동식물이나 장소의 특징을 설명하는 글이 아닙니다.
③ 원문은 사회 인식과 사실 판단의 중요성을 논하는 추상 논설문이므로 옳습니다.
④ 고유명 대상의 구체 정보가 나열된 글이 아니어서 틀립니다.
⑤ 단일 대상의 속성을 순차적으로 설명하는 구조가 아니므로 부적절합니다.

2. 정답: 출제 불가

해설
이 지문은 특정 인물·동식물·사물·장소 하나를 사실적으로 설명하는 유형이 아니라, 최근 인류학 연구 경향의 변화와 그 예시를 설명하는 논설형 글에 가깝습니다. 또한 세부 지침상 내용 일치/불일치 26번 유형은 하나의 대상에 대한 구체적 사실 정보가 5개 이상 분명하게 제시되어야 하는데, 이 글은 일반적 흐름과 주장, 그리고 Gillian Tett의 사례를 함께 다루고 있어 단일 대상 중심의 문제로 구성하기 어렵습니다. 따라서 제시된 엄격한 출제 기준에 따라 이 유형의 변형 문제는 생성하지 않는 것이 적절합니다.

오답 분석
① 해당 없음.
② 해당 없음.
③ 해당 없음.
④ 해당 없음.
⑤ 해당 없음.

3. 정답: 출제 불가

해설
이 유형은 보통 하나의 대상에 대해 확인 가능한 구체적 사실이 5개 이상 제시되어 있어야 합니다. 그러나 제시문은 기업 혁신에 관한 일반적 주장과 설명으로 이루어져 있으며, 연도·수치·고유명사·명확한 사건 순서 같은 객관적 사실이 충분하지 않습니다. 또한 특정 대상 하나를 소개하는 설명문이 아니라 추상적인 논지를 전개하는 글이므로, 선택지별 일치·불일치를 엄밀하게 판별하는 문제로 변형하기에 적합하지 않습니다.

따라서 이 경우에는 임의로 세부 사실을 만들어 5지선다를 구성하면 원문 근거를 벗어나게 되므로, 출제 불가 처리하는 것이 타당합니다. 내용 일치/불일치 문제를 만들려면 특정 인물, 동물, 장소, 발명품 등 하나의 대상에 대한 구체적 정보가 더 많이 포함된 지문이 필요합니다.

오답 분석
① 선택지 생성 불가: 원문에 객관적 사실 정보가 부족합니다.
② 선택지 생성 불가: 특정 대상 하나에 대한 설명문 형식이 아닙니다.
③ 선택지 생성 불가: 추상적 주장 중심의 글이라 엄밀한 대조가 어렵습니다.
④ 선택지 생성 불가: 지문 근거로 확인 가능한 개별 사실 수가 충분하지 않습니다.
⑤ 선택지 생성 불가: 임의 왜곡 선지를 만들면 원문 기반성을 해치게 됩니다.

4. 정답: 없음

해설
이 지문은 특정한 하나의 대상에 관한 설명이 아니라, 목소리의 톤과 비언어적 발성이 감정을 드러낸다는 연구 결과를 일반적으로 설명하는 글이다. 따라서 26번형 내용 일치/불일치 문제에 필요한 ‘하나의 대상에 대한 구체적 사실 정보 5개 이상’을 안정적으로 추출하기 어렵다. 또한 온라인 평가, 감정의 종류, 연구의 시사점 등은 제시되어 있지만, 고유한 대상의 속성·생애·구조·특징을 순차적으로 확인하는 형식이 아니므로 해당 유형으로 변형하면 선지의 검증 가능성이 떨어진다.

오답 분석
① 생성 불가 판단이므로 해당 없음.
② 생성 불가 판단이므로 해당 없음.
③ 생성 불가 판단이므로 해당 없음.
④ 생성 불가 판단이므로 해당 없음.
⑤ 생성 불가 판단이므로 해당 없음.

5. 정답: ②

해설
지문에서는 NFT가 소유권 증명서처럼 기능하며, 이 토큰들은 복제될 수 없다고 설명한다. 따라서 같은 NFT에 대해 여러 소유자가 동시에 생길 수 있다는 내용은 원문과 어긋난다. 특히 원문은 “cannot be duplicated”와 “there can only be one owner at a time”라고 명시하므로, ②는 이를 반대로 바꾼 불일치 선택지이다.

오답 분석
① 지문 첫 문장에서 NFT는 온라인에서 구매·판매되는 디지털 토큰이라고 했다.
② 지문은 NFT가 복제 불가능하며 한 번에 한 명의 소유자만 있을 수 있다고 하므로 틀리다.
③ 지문에서 많은 NFT는 비싸지만, 구매하는 행위의 인기가 빠르게 높아지고 있다고 했다.
④ 지문은 현재 NFT의 제작과 판매를 관리하는 규정이 없다고 설명한다.
⑤ 지문은 저작권자만이 아니라 누구나 특정 대상에 대한 토큰을 블록체인에 올려 판매할 수 있다고 말한다.

6. 정답: ③

해설
지문에서는 프톨레마이오스에 따르면 우주는 fixed, transparent spheres, 즉 고정된 투명한 구들로 이루어져 있다고 설명한다. 그런데 ③은 이를 움직이는 투명한 구들이라고 바꾸어 서술했으므로 원문과 일치하지 않는다. 이 문제의 핵심은 천체 자체가 각자의 회전을 가진다는 점과, 우주를 이루는 구들이 고정되어 있다는 점을 구별하는 것이다. 따라서 ③이 불일치 선택지이다.

오답 분석
① 지문 첫 문장에서 이 체계가 서기 2세기 프톨레마이오스에 의해 고안되었다고 했다.
② 지문은 행성, 달, 태양, 별을 포함한 다른 천체들이 지구 주위를 돈다고 설명한다.
④ 지문에서 가장 큰 천구는 별들을 붙들어 두며 이 우주의 경계를 이룬다고 했다.
⑤ 지문 마지막에 코페르니쿠스가 지동설을 제안했고, 지구와 다른 행성들이 태양을 돈다고 밝혔다.

7. 정답: ③

해설
지문에 따르면 John Cage의 대표작 4’33”은 제목 그대로 정확히 4분 33초 동안 지속된다. 따라서 ③의 '4분 23초'라는 진술은 지문의 시간을 잘못 바꾼 것으로, 내용과 일치하지 않는다. 나머지 선택지들은 각각 Cage가 전통을 거스르는 작곡가였다는 점, 기존 구조를 따르지 않는 실험을 했다는 점, 작품 동안 아무 음도 내지 않는다는 점, 그리고 무향실 체험 이후 작품의 가치를 확신하게 되었다는 점과 일치한다.

오답 분석
① 지문 첫 문장에서 John Cage가 전통을 거스르는 작곡가로 알려졌다고 분명히 말한다.
② 지문은 그가 관습적이지 않은 방식으로 연주하고 확립된 음악 구조를 따르지 않는 리듬과 음을 실험했다고 설명한다.
③ 지문은 작품의 길이가 정확히 4분 33초라고 했으므로, 4분 23초라는 진술은 틀리다.
④ 지문에 따르면 그 작품이 진행되는 동안 악기 연주자도 성악가도 단 한 음도 내지 않는다.
⑤ 지문 마지막 부분에서 그는 무향실에서의 경험 이후 그 작품의 가치에 대해 확신하게 되었다고 한다.

8. 정답: ⑤

해설
이 문항은 정상적인 내용 일치/불일치 문제를 만들 수 없는 경우를 알리는 안내형 응답이다. 원문은 아름다움과 추함의 의미, 예술의 역할에 대한 필자의 견해를 전개하는 추상적 논설문으로, 하나의 인물·사물·장소에 관한 구체적 사실 설명문이 아니다. 또한 연도, 수치, 고유명사 중심의 검증 가능한 정보가 거의 없어 선택지의 참·거짓을 지문 문장에 근거해 명확하게 판별하는 일반적인 내용 일치/불일치 문제 형식에 맞지 않는다. 따라서 핵심 판단 근거는 이 글이 ‘추상적 논지를 중심으로 전개된다’는 점이다.

오답 분석
① 이 지문은 특정 대상 하나를 설명하는 글이 아니라 개념에 대한 논설문이므로 부적절하다.
② 스피노자라는 이름은 나오지만, 내용 일치 문제에 필요한 구체 정보가 풍부하다고 보기 어렵다.
③ 문장들이 주로 주장과 평가이므로 사실 여부를 일의적으로 판별하기 어렵다.
④ 검증 가능한 사실 정보가 5개 이상 제시되었다고 보기 어렵다.
⑤ 이 지문은 아름다움과 추함에 대한 관념적 논의를 중심으로 하므로 가장 타당하다.

9. 정답: ③

해설
지문에서는 학생들이 이전에 받은 단어 목록을 회상할 때, fMRI 촬영 결과 회상 전반의 뇌 활동이 학습 과정에서의 뇌 활동과 같게 나타났다고 설명한다. 따라서 ③의 '학습 때와 달랐다'는 진술은 원문의 내용을 반대로 바꾼 불일치 선택지이다. 이 글의 핵심은 잊어버린 것처럼 보이는 기억도 실제로는 사라진 것이 아니라, 접근하기 어려운 형태로 뇌에 저장되어 있을 수 있다는 점이다.

또한 학생들이 대부분의 내용을 잊은 경우에도 원래의 신경학적 패턴이 발견되었다는 점은 기억이 완전히 사라진 것이 아님을 뒷받침한다. 마지막 문장에서도 기억은 뇌의 덜 접근 가능한 부분에 보관되어 있다고 말해도 무방하다고 정리하고 있으므로, 전체 논지 역시 ③과 맞지 않는다.

오답 분석
① 지문에서 쉽게 인출하지 못하더라도 기억은 저장되어 있다고 했다.
② 대학생들의 기억 형성과 회상 동안의 뇌 활동을 관찰했다고 하므로 맞다.
③ 회상 시 뇌 활동은 학습 과정과 같았다고 했으므로 틀리다.
④ 많은 내용을 잊었어도 원래의 신경학적 패턴이 포착되었다고 했다.
⑤ 기억이 뇌의 덜 접근 가능한 부분에 저장된 것이라고 볼 수 있다고 했으므로 맞다.

10. 정답: ②

해설
지문은 최근의 발전이 보조공학 기술의 기능을 향상시켰다고 말하면서도, 그에 따라 복잡성도 함께 증가했다고 설명한다. 따라서 충분한 훈련이 필요하다고 이어지므로, 사용법이 더 단순해졌다는 ②는 지문 내용과 반대된다. 즉, 지문은 ‘기능 향상 + 복잡성 증가’를 말하는데, ②는 이를 ‘기능 향상 + 단순화’로 바꾸어 진술했기 때문에 불일치이다.

오답 분석
① 지문 첫 문장에서 보조공학 기술이 타인의 도움 없이 여러 과업을 수행하게 하여 독립성을 높인다고 했으므로 맞다.
② 지문은 복잡성이 증가했다고 했으므로, 더 단순해졌다는 진술은 틀리다.
③ 지문에서 일부 기기는 최소한의 설명만으로 개인의 삶에 쉽게 포함될 수 있다고 했으므로 맞다.
④ 새로운 보조공학 기술을 피하는 사람들이 복잡한 인터페이스와 많은 선택 기능 때문에 위축감을 느낀다고 했으므로 맞다.
⑤ 지속적인 지원을 받을 수 있는 사람들은 이러한 장벽을 극복하고 새 기술을 일상생활에 통합할 가능성이 더 높다고 했으므로 맞다.

11. 정답: 출제 불가

해설
이 유형은 보통 특정 인물, 동물, 사물, 장소 등 하나의 대상을 중심으로 연도, 업적, 특징, 구조, 서식지, 순서 같은 구체적 사실을 여러 개 확인할 수 있어야 합니다. 그러나 제시문은 애덤 스미스의 저서에 담긴 사상, 즉 인간이 타인의 기대를 의식하고 ‘공정한 관찰자(impartial spectator)’라는 양심의 작용에 따라 행동한다는 내용을 설명하는 추상적 논설입니다. 따라서 각 선택지를 지문 속 명확한 사실과 1:1로 대조하는 내용 일치/불일치 문항을 안정적으로 만들기 어렵기 때문에 출제 불가가 적절합니다.

또한 지문에는 1759년, 저서명, impartial spectator 같은 일부 정보가 있기는 하지만, 이는 5지선다 내용 일치 문제를 구성할 만큼 충분한 독립적 사실 항목으로 확장되기 어렵습니다. 특히 세부 지침상 하나의 대상에 대한 사실 중심 설명문이어야 하는데, 이 글은 개념 설명과 인과적 주장 전개가 중심이므로 해당 조건을 충족하지 못합니다.

오답 분석
① 선택지 생성 불가: 구체적 사실 정보가 부족해 일반적인 내용 일치 선지를 만들기 어렵습니다.
② 선택지 생성 불가: 지문이 개념적·철학적 설명문이라 사실 대조형 문항에 부적합합니다.
③ 선택지 생성 불가: 하나의 대상에 관한 전기문·설명문 구조가 아닙니다.
④ 선택지 생성 불가: 검증 가능한 세부 사실이 충분히 분리되어 제시되지 않습니다.
⑤ 선택지 생성 불가: 추상 논설문이므로 불일치 선지 1개와 일치 선지 4개를 안정적으로 설계하기 어렵습니다.

12. 정답: ③

해설
지문에서는 다른 사람들이 이러한 행동을 알아차릴 수는 있지만, 그것을 분노와 연관 짓지는 않는다고 설명한다. 원문에 따르면 poor sleeping habits, jaw clenching, teeth grinding 같은 행동은 타인이 볼 수 있어도 anger와 연결되지 않는 경우가 많다. 따라서 ‘이를 본 사람들은 이런 행동을 대개 분노와 바로 연결한다’는 ③은 지문의 내용과 반대이므로 불일치이다. 또한 글의 마지막에서도 이런 행동을 더 깊은 분노의 문제와 연관시키는 사람은 거의 없다고 재확인하고 있다.

오답 분석
① 첫 문장에서 숨겨진 분노와 관련해 의도치 않은 행동이 나타난다고 했으므로 맞다.
② 반복적 신체 행동의 예로 facial tics와 spasmodic foot movements가 제시되므로 맞다.
④ 지문은 deliberate but not directly linked to anger한 행동도 있다고 하므로 맞다.
⑤ 이러한 행동들은 harmless personality flaws or eccentricities로 여겨진다고 했으므로 맞다.

13. 정답: ③

해설
정답은 ③이다. 지문에서 벤야민은 사진이나 영화와 같은 복제가 이루어질 경우 작품이 원래의 맥락으로부터 분리되어 진정성(authenticity)이 파괴된다고 주장한다. 따라서 복제해도 작품의 본래 맥락이 유지된다는 ③은 원문의 의미와 정반대로 서술한 불일치 선택지이다. 이 글의 핵심은 기계적 복제가 원작의 아우라와 개별적 감상 경험을 약화시키고, 그 결과 예술이 개인이 아니라 ‘산만한 대중’에 의해 집단적으로 수용되게 되었다는 점이다.

오답 분석
① 지문 첫문장에 1935년 에세이에서 이러한 주장을 펼쳤다고 명시되어 있으므로 맞다.
② 지문에서 예술의 아우라는 그것의 physical uniqueness에서 나온다고 했으므로 맞다.
③ 지문은 복제가 작품을 원래 맥락에서 떼어내어 진정성을 파괴한다고 했으므로 틀리다.
④ 기계적 복제 이전에는 원본 앞에 실제로 있어야 이미지나 사물을 볼 수 있었다고 했으므로 맞다.
⑤ 복제로 인해 많은 사람이 동시에 작품을 보게 되었고, 결국 대중이 집단적으로 예술을 흡수하게 되었다고 했으므로 맞다.

14. 정답: 출제 불가

해설
이 지문은 과학 방법론의 원리인 methodological naturalism을 설명하는 추상적 설명문입니다. 내용 일치/불일치 문제(26번형)는 보통 하나의 구체적 대상에 대한 사실 정보를 바탕으로 선지를 검증해야 하는데, 이 글은 특정 인물이나 사물의 이력·특징을 나열하는 유형이 아닙니다. 따라서 선지 5개를 모두 지문 근거로 명확히 대조할 수 있는 형식의 문제를 안정적으로 만드는 데 부적합하므로 출제 불가 처리하는 것이 맞습니다.

오답 분석
① 실제 선택지로 기능할 수 있는 내용이 없습니다.
② 실제 선택지로 기능할 수 있는 내용이 없습니다.
③ 실제 선택지로 기능할 수 있는 내용이 없습니다.
④ 실제 선택지로 기능할 수 있는 내용이 없습니다.
⑤ 실제 선택지로 기능할 수 있는 내용이 없습니다.

15. 정답: ②

해설
지문에서는 밀레니얼 세대의 텔레비전 시청량이 지난 20년 동안 감소했다고 분명히 말하고 있습니다. 그런데 ②는 그 시청량이 늘어났다고 서술하여 지문 내용과 정반대로 바꾸었습니다. 따라서 ②가 일치하지 않는 선택지입니다. 글은 또한 인터넷의 영향으로 밀레니얼이 오락과 뉴스를 온라인으로 소비하는 경향이 강해졌지만, 스트리밍이라는 방식으로 텔레비전 매체와의 연결이 완전히 끊어진 것은 아니라고 설명합니다.

오답 분석
① 지문 첫 문장에서 밀레니얼이 기성세대보다 텔레비전을 훨씬 적게 본다고 밝혔다.
② 지문은 밀레니얼의 TV 시청량이 감소했다고 했으므로, 증가했다고 한 이 선택지가 오답이 아니라 정답이다.
③ 세대 차이를 설명하는 가장 두드러진 요인으로 인터넷이 제시되므로 맞는 내용이다.
④ 기성세대는 오락과 뉴스의 대부분을 여전히 텔레비전에 의존한다고 했으므로 지문과 일치한다.
⑤ 스트리밍은 시청 방식은 다르지만 밀레니얼이 텔레비전 매체를 완전히 버린 것은 아니라는 점을 보여 준다고 했으므로 맞다.

16. 정답: ③

해설
지문에서는 보통 사람이 세 종류의 정상적으로 기능하는 원추세포를 가진다고 설명한다. 각 원추세포는 서로 다른 빛의 파장에 반응하며, 이로 인해 눈이 세 가지 기본색을 지각할 수 있다고 했다. 따라서 '보통 두 종류가 정상적으로 기능한다'고 한 ③은 지문의 내용을 숫자만 바꾸어 왜곡한 것으로, 일치하지 않는 선택지이다.

오답 분석
① 지문 첫 문장에서 Dalton이 1794년에 색맹의 첫 설명이 포함된 학술 글을 발표했다고 했다.
② 지문은 적록 색맹이 인간의 망막에 있는 빛에 민감한 원추세포의 문제로 생긴다고 설명한다.
④ 지문에는 적색 또는 녹색을 감지하는 세포가 정상보다 덜 민감하거나 아예 없을 수 있다고 나온다.
⑤ 지문 마지막 문장에서 이 형태의 색맹은 대개 유전적이지만, 눈의 물리적 손상이나 노화 때문에도 생길 수 있다고 밝혔다.

17. 정답: ③

해설
지문에 따르면 Paluck와 연구팀은 2012~2013학년도에 뉴저지의 여러 학교와 협력했지만, 괴롭힘 개입 프로그램은 그중 절반의 학교에서만 시행했다. 따라서 ③의 '뉴저지의 모든 학교에서 시행되었다'는 진술은 지문 내용과 일치하지 않는다. 나머지 선택지들은 각각 괴롭힘 감소 전략 탐색, 사회적 준거자의 영향력, 학생 연결망이 많은 학생들에 대한 지도, 그리고 프로그램 실시 후 폭력 감소와 학생들 사이의 더 많은 외교적 태도라는 지문의 핵심 사실과 부합한다.

오답 분석
① 연구팀은 학교 괴롭힘을 줄일 더 효과적인 전략을 찾고 있었다고 했으므로 맞다.
② 사회적 준거자는 무엇이 허용 가능한 행동인지 형성하는 데 중요한 역할을 할 수 있다고 했으므로 맞다.
③ 지문은 절반의 학교에서만 프로그램을 시행했다고 했으므로 틀리다.
④ 다른 학생들과 연결이 가장 많은 학생들이 반갈등 메시지를 퍼뜨리도록 코치를 받았으므로 맞다.
⑤ 프로그램이 시행된 학교들에서 폭력이 줄고 학생들 사이의 외교적 태도가 늘었다고 했으므로 맞다.

심경 정답

1. 정답: 출제 불가

해설
주어진 글은 사회 현상에 대한 일반적 설명과 주장으로 이루어진 논설문이며, 이름 있는 인물이나 ‘I’와 같은 명확한 화자가 등장하지 않습니다. 또한 특정 인물의 감정이나 심경 변화가 직접적으로 드러나지 않아, 심경 유형 문제의 핵심 조건을 충족하지 못합니다. 따라서 이 지문으로는 인물의 심경을 추론하는 5지선다 문제를 적절하게 생성할 수 없습니다.

오답 분석
① 본문은 서사 속 인물의 감정을 묻는 구조가 아니다.
② 화자의 개인적 심리 상태를 보여 주는 단서가 없다.
③ 사건 전개에 따른 감정 변화가 제시되지 않는다.
④ 정보 전달과 주장 중심의 글이므로 심경 추론형과 맞지 않는다.
⑤ 따라서 출제 불가 판단이 가장 적절하다.

2. 정답: 출제 불가

해설
제시된 글은 인류학 연구 경향과 Gillian Tett의 사례를 설명하는 정보·논설문에 가깝고, 인물의 직접적인 심경이 분명하게 드러나는 서사문이 아닙니다. 또한 Tett의 감정이 불안, 안도, 기쁨 등과 같이 명시적이거나 행동 묘사로 구체화되어 있지 않아 심경 유형 문제로 변형하기 어렵습니다. 따라서 심경 추론형 5지선다 문제를 만드는 것은 적절하지 않습니다.

오답 분석
① 출제 가능한 심경 변화로 보기 어렵습니다.
② 감정 단서가 명확하지 않아 특정 심경으로 단정할 수 없습니다.
③ 정보 전달 중심 글이므로 심경 추론 문제와 맞지 않습니다.
④ 서사적 사건 전개보다 설명적 진술이 중심입니다.
⑤ 인물의 일관된 감정조차 분명히 확인되지 않습니다.

3. 정답: 출제 불가

해설
제시된 글은 특정 인물이나 'I'가 등장하는 서사문이 아니라, 기업 혁신에 대한 일반적 설명을 담은 논설문입니다. 또한 화자의 감정이나 특정 인물의 심리 상태를 직접 또는 간접적으로 추론할 수 있는 단서가 제시되어 있지 않습니다. 따라서 심경 유형 문제로 변형하기에 적합하지 않아 출제할 수 없습니다.

오답 분석
① 해당 없음: 심경을 판단할 화자가 없습니다.
② 해당 없음: 감정 변화 단서가 없습니다.
③ 해당 없음: 인물 중심 사건 전개가 없습니다.
④ 해당 없음: 논설문의 내용은 심경 추론과 거리가 있습니다.
⑤ 해당 없음: 객관적 설명문이므로 정답 선택형 심경 문항 구성이 불가능합니다.

4. 정답: 출제 불가

해설
제시문은 일반적인 연구 결과를 설명하는 정보·논설문으로, 이름 있는 인물이나 ‘I’와 같은 명확한 화자가 등장하지 않습니다. 또한 특정 화자의 심경을 일관되게 드러내거나 변화시키는 서사 구조가 아니라, 목소리의 어조와 감정 표현에 관한 객관적 설명이 중심입니다. 따라서 심경 유형 문제로 변형하기에 적합하지 않아 출제가 불가합니다.

오답 분석
① 해당 없음: 화자 자체가 없어 심경 추론이 불가능합니다.
② 해당 없음: 특정 인물의 감정 단서가 제시되지 않았습니다.
③ 해당 없음: 감정 변화가 아니라 연구 내용을 설명하는 글입니다.
④ 해당 없음: 서사문이 아니라 정보 전달문입니다.
⑤ 해당 없음: 심경 문제의 필수 조건을 충족하지 못합니다.

5. 정답: 생성 불가

해설
제시된 글은 NFT의 개념, 특성, 거래 확산, 그리고 저작권 문제를 설명하는 정보·논설문입니다. 심경 유형 문제를 만들기 위해서는 이름 있는 인물 또는 1인칭 화자(I)가 분명히 등장하고, 그 인물의 감정 단서가 드러나야 합니다. 그러나 이 글에는 특정 화자나 인물의 심리 상태가 나타나지 않으므로 심경 추론 문제로 변형하기에 적합하지 않습니다.

오답 분석
① 해당 없음: 인물의 감정 상태를 추론할 근거가 없습니다.
② 해당 없음: 화자 자체가 제시되지 않았습니다.
③ 해당 없음: 정보 전달이 중심인 설명문입니다.
④ 해당 없음: 감정 변화나 일관된 심경 단서가 없습니다.
⑤ 해당 없음: 심경 유형이 아니라 내용 이해 유형에 더 적합한 지문입니다.

6. 정답: 생성 불가

해설
제시된 글은 프톨레마이오스 체계와 코페르니쿠스의 지동설을 설명하는 정보성·논설문으로, 특정 화자나 인물의 심경이 드러나는 서사문이 아닙니다. 또한 이름 있는 인물은 등장하지만 그 인물의 감정이나 심리 상태를 보여 주는 직접적·간접적 단서가 없습니다. 따라서 심경 유형 문제로 변형하기에는 적합하지 않아 문제를 생성할 수 없습니다.

오답 분석
① 해당 없음: 심경을 판단할 화자가 없습니다.
② 해당 없음: 감정 변화 단서가 없습니다.
③ 해당 없음: 정보 전달이 중심인 글입니다.
④ 해당 없음: 인물의 내면 묘사가 제시되지 않았습니다.
⑤ 해당 없음: 심경 추론형으로 출제할 근거가 부족합니다.

7. 정답: 없음

해설
제시된 글에는 John Cage라는 이름 있는 인물은 등장하지만, 그의 심경이 직접적으로 드러나지 않습니다. 글의 중심은 그의 음악적 실험과 작품 4’33”의 개념 설명에 있으며, 특정 상황에서의 감정 변화나 일관된 감정을 추론할 만한 명확한 정서 단서가 부족합니다. 따라서 이 지문은 심경 유형 문제로 변형하기에 적합하지 않습니다.

오답 분석
① 적용 불가: 감정 단서가 없어 특정 심경을 고를 수 없습니다.
② 적용 불가: 지문이 인물의 정서보다 정보 전달에 초점이 맞춰져 있습니다.
③ 적용 불가: 심경 변화의 전환점이 제시되지 않습니다.
④ 적용 불가: 일관된 단일 감정 역시 명확히 드러나지 않습니다.
⑤ 적용 불가: 따라서 5지선다 심경 문항 자체를 생성할 수 없습니다.

8. 정답: 출제 불가

해설
주어진 지문은 스피노자와 예술에 대한 일반적 논의를 담은 설명문으로, 이름 있는 인물이나 ‘I’와 같은 명확한 화자가 자신의 감정을 드러내는 서사 형식이 아닙니다. 또한 특정 인물의 감정 상태나 심경 변화가 직접적으로 제시되지 않아, 심경 유형 문항으로 변형하기에 적합하지 않습니다. 따라서 지시된 기준에 따라 문제를 생성할 수 없습니다.

오답 분석
① 해당 없음: 심경을 판단할 화자가 없습니다.
② 해당 없음: 감정의 직접 단서가 없습니다.
③ 해당 없음: 심경 변화의 전환점이 없습니다.
④ 해당 없음: 정보·논설문 성격이 강합니다.
⑤ 해당 없음: 객관적 논지 설명이 중심입니다.

9. 정답: 출제 불가

해설
제시된 글은 기억의 저장과 회상에 관한 연구 내용을 설명하는 정보성·논설문으로, 특정한 이름 있는 인물이나 'I'라는 화자가 등장하지 않습니다. 또한 인물의 감정이나 심경 변화가 직접적으로 드러나지 않아 심경 추론 문제로 변형하기에 적절하지 않습니다. 따라서 심경 유형 문항 생성 조건을 충족하지 못하므로 출제할 수 없습니다.

오답 분석
① 해당 없음: 심경을 판단할 화자가 없습니다.
② 해당 없음: 감정 단서가 제시되지 않았습니다.
③ 해당 없음: 정보 전달이 중심인 글입니다.
④ 해당 없음: 서사적 사건 전개가 없습니다.
⑤ 해당 없음: 심경 변화 여부를 판별할 근거가 없습니다.

10. 정답: 생성 불가

해설
제시된 원문은 보조공학 기술에 대한 일반적 설명을 담은 정보·논설문으로, 이름 있는 인물이나 1인칭 화자(I)가 등장하지 않습니다. 또한 특정 인물의 심리 상태나 심경 변화가 서사적으로 드러나지 않아 심경 추론 문제로 변형하기에 적합하지 않습니다. 따라서 심경 유형 문항은 생성할 수 없습니다.

오답 분석
해당 없음: 출제 조건 자체를 충족하지 못하므로 선택지 기반 심경 문항을 만들 수 없습니다.

11. 정답: 출제 불가

해설
제시된 글은 Adam Smith의 도덕감정론을 설명하는 논설문으로, 특정 화자나 인물이 자신의 경험 속에서 드러내는 심경을 추론하는 유형에 적합하지 않습니다. 또한 이름 있는 인물인 Smith는 등장하지만, 그의 감정 상태가 서사적으로 제시되지 않고 이론적 주장만 설명되어 있습니다. 따라서 심경 변화 또는 일관된 심경을 묻는 5지선다 문제로 변형하기 어렵습니다.

오답 분석
① 해당 없음
② 해당 없음
③ 해당 없음
④ 해당 없음
⑤ 해당 없음

12. 정답: 출제 불가

해설
주어진 지문은 hidden anger에 관한 연구 내용을 설명하는 정보성 글로, 특정한 이름 있는 인물이나 'I'라는 화자가 등장하지 않습니다. 또한 한 인물의 직접적인 심리 상태나 심경 변화가 서사적으로 제시되지 않고, 일반적인 행동 유형을 객관적으로 나열하고 있을 뿐입니다. 따라서 인물의 심경을 추론하는 심경 유형 문항으로 변형하기에는 적합하지 않아 출제가 불가능합니다.

오답 분석
① 해당 없음: 화자가 없어 심경 추론의 대상이 성립하지 않습니다.
② 해당 없음: 개별 인물의 감정 단서가 제시되지 않습니다.
③ 해당 없음: 감정 변화가 아니라 일반적 현상 설명입니다.
④ 해당 없음: 서사문이 아니라 설명문이므로 문제 조건에 맞지 않습니다.
⑤ 해당 없음: 특정 심경을 정답으로 둘 근거 자체가 부족합니다.

13. 정답: 출제 불가

해설
제시된 글은 Walter Benjamin의 예술론을 설명하는 논설문으로, 특정 인물의 직접적인 심경이나 감정 변화가 드러나는 서사 지문이 아닙니다. 또한 이름 있는 인물은 등장하지만, 그 인물의 감정 상태를 추론할 수 있는 정서 단서가 제시되지 않고 사상과 주장만 설명되어 있습니다. 따라서 심경 유형의 5지선다 문항으로 변형하기에 적합하지 않아 출제가 불가능합니다.

오답 분석
① 해당 없음: 심경 추론 문제를 만들기 위한 감정 단서가 없습니다.
② 해당 없음: 화자의 정서 변화가 나타나지 않습니다.
③ 해당 없음: 논설적 설명이 중심이므로 감정 선택지가 성립하지 않습니다.
④ 해당 없음: 특정 장면에서의 반응이나 내면 묘사가 없습니다.
⑤ 해당 없음: 인물의 심경이 아니라 예술 이론의 내용이 핵심입니다.

14. 정답: 생성 불가

해설
제시된 글은 방법론적 자연주의와 과학적 방법을 설명하는 정보·논설문으로, 이름 있는 인물이나 'I'와 같은 명확한 화자가 등장하지 않습니다. 또한 특정 인물의 감정이나 심경 변화가 직접적으로 드러나는 단서도 없습니다. 따라서 인물의 심경을 추론하는 유형의 문제로는 적합하지 않아 문제를 생성할 수 없습니다.

오답 분석
① 적용 불가: 화자가 없어 심경 추론 자체가 성립하지 않습니다.
② 적용 불가: 감정 단서가 없어 특정 심리를 고를 근거가 없습니다.
③ 적용 불가: 글의 초점이 인물의 정서가 아니라 과학 철학의 설명에 있습니다.
④ 적용 불가: 심경 변화는 물론 단일 심경도 확인되지 않습니다.
⑤ 적용 불가: 서사문이 아닌 설명문이므로 본 유형과 맞지 않습니다.

15. 정답: 생성 불가

해설
제시된 글은 밀레니얼 세대와 다른 세대의 텔레비전 시청 통계를 설명하는 정보·논설문으로, 이름 있는 인물이나 1인칭 화자(I)가 등장하지 않습니다. 또한 특정 인물의 감정이나 심경 변화를 보여 주는 직접적·간접적 단서가 없습니다. 따라서 인물의 심경을 추론하는 유형의 문제로는 적합하지 않아 문제를 생성할 수 없습니다.

오답 분석
① 해당 없음: 심경을 추론할 화자가 없습니다.
② 해당 없음: 감정 단서가 제시되지 않았습니다.
③ 해당 없음: 정보 전달이 중심인 설명문입니다.
④ 해당 없음: 심경 변화의 전환점이 존재하지 않습니다.
⑤ 해당 없음: 객관적 통계와 매체 이용 경향만 제시됩니다.

16. 정답: 출제 불가

해설
제시문은 John Dalton과 적록색맹의 원인을 설명하는 정보성 글로, 특정 인물의 심리 상태나 감정 변화가 드러나지 않습니다. 또한 화자의 직접적인 정서 표현이나 행동을 통해 추론할 수 있는 심경 단서도 없습니다. 따라서 심경 유형의 5지선다 객관식 문항으로 변형하는 것은 적절하지 않습니다.

오답 분석
① 감정 추론 문제로 만들기에는 인물의 정서 단서가 없습니다.
② 정보 전달 중심 글이므로 심경 변화 선택지를 구성할 근거가 없습니다.
③ 서사적 사건 전개가 없어 심경 판단이 어렵습니다.
④ 화자 또는 인물의 일관된 감정조차 확인되지 않습니다.
⑤ 따라서 이 글은 심경 유형 출제에 부적합합니다.

17. 정답: 생성 불가

해설
제시된 글은 학교 폭력 감소 전략에 대한 설명 중심의 논설문으로, 특정 화자의 심경을 추론하는 서사적 상황이 제시되어 있지 않습니다. 또한 이름 있는 인물인 Betsy Levy Paluck이 등장하더라도, 그녀의 감정 상태나 심경 변화가 직접적·간접적으로 드러나지 않습니다. 따라서 심경 유형 문제로 변형하기에는 적합하지 않아 출제가 불가능합니다.

오답 분석
① 해당 없음: 심경을 판단할 화자의 감정 단서가 없습니다.
② 해당 없음: 정보 전달이 중심이어서 감정 선택지를 구성할 근거가 없습니다.
③ 해당 없음: 인물의 내적 반응보다 연구 결과 설명이 핵심입니다.
④ 해당 없음: 감정 변화의 전환점이 나타나지 않습니다.
⑤ 해당 없음: 일관된 단일 감정 역시 확인할 수 없습니다.

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